武学における学び方の三段階～教学共育～

前回は武学における学び方ということで「自学自育」についてお話させていただきました。

今日はその続きをお話ししていきますが、早速〇〇さんに質問です。

現代にはあらゆる学習法がありますが、その中で学習定着率が一番高いものは一体何だと思いますか？

これはアメリカ国立訓練研究所が学習定着率について研究し、発表した「ラーニングピラミッド」を観ていけばわかります。

 

定着率が低い順に観ていくと…

・講義を聴く…5%

・読書をする…10%

・視聴覚する…20%

・実演をみる…30%

・グループ討議…50%

・自ら体験する…75%

 

そして学習定着率90%を誇る学習法、それが

・他の人に教える…90%

です。

 

武学でも「自学自育」の次の段階は「教学共育」という学び方になります。

これは字の通り、教えることで学び、共に育つということです。

 

ではなぜ教えることで学んだことが90%も定着していくのか？

「教えることができる」ということはその知識が身体に身に付いていないと教えることはできません。

逆に「教えることができない」といことは、そこはまだ自分に身に付いていないということが観えます。

 

つまり、「教える」ことで

・自分に身に付いている部分

・自分に身に付いていない部分

の両方が観えてくるということです。

 

そうすればあとは身に付いていない部分を自分で復習して、また教えてみて…この繰り返しをしていけば自然と学んだことは定着していきますよね。

なので、武学の稽古では教えられたことをすぐに後輩に教えていくので、学んだことがどんどん定着していき、その下の後輩もどんどん教えていくので自然に学習したことが身に付いていきます。

 

僕は部活動でも教学共育を取り入れればいいと思っています。

部活動の多くは指導者が選手に教えて、それを反復…が多いと思います。

それをラーニングピラミッドに当てはめてみると実演を観て、自ら体験なので75%は定着するように見えますが、自ら体験も主体的にやっているかやらされている感でやっているかで変わってくるので最高で75%という感じですよね。

 

しかし、「教える」こと前提で指導者が最上学年の先輩に教えたことを、次の日に後輩に先輩が教える。

わからないことがあれば指導者に聞きに行って、すぐに修正する。

この繰り返しをしていけば選手がより主体性を持って部活に取り組めますし、仮にうまい後輩が入ってきたときには「負けたくない」という思いもより引き出され、練習にも身が入ると思います。

最初は人に教えること自体、慣れていないので難しいかもしれませんが、慣れれば本当に自然と学んだことが定着していくのでやってみてください。

 

僕自身も師匠の講座に参加したときはその場でいかに得たい成果を意識してやるか？

(自学自育)帰ってからは講座の動画を観返し、言葉や動きの復習(自学自育)そしてクリニックなどを行い、問題点を洗い出し、修正(教学共育)ということをやっているので

クリニックをすると、

「良くたくさんの漢字覚えられますね」

「どうやったらそんなポンポン知識がでてくるんですか？」

など言われるので、

「本当に定着しているな」と感じます。

 

あなたも学びを定着させたいときはすぐに人に教えてみてください^^

では今日も読んでいただきありがとうございました。

 

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